Laste arvutiteadus: 12 nippi, kuidas neid arvutit kasutama õpetada

Sisu

• Näpunäited, kuidas panna lapsi kodus või koolis arvutit kasutama õppima.
• Mõned näpunäited arvutiteaduse õpetamiseks lastele
• 1. Alustage põhitõdedest: tutvustage arvutit ja erinevaid komponente
• 2.Kasutab nende vanusele ja mõistmisele vastavat keelt
• 3. Harjutage neid hiire ja klaviatuuri kasutamisel
• 4. Alustage programmi kasutamist
• 5. Julgustage Paintiga joonistamist
• 6. Paigaldage ja kasutage harivaid mänge
• 7. Kasutage tekstitöötlust
• 8. Uurige koos nendega
• 9. Pange piirid
• 10. Kasutage Internetti
• 11. Selgitage riske
• 12. Muutke kogemus lõbusaks

Näpunäited, kuidas panna lapsi kodus või koolis arvutit kasutama õppima.

Me elame ülimalt arvutiseeritud maailmas ja kuigi need meist, kes oleme sündinud üheksakümnendatel või varem, oleme elanud perioodi, kus sellised tehnoloogiad polnud veel laialt levinud, tulevad tänapäeva lapsed maailma praktiliselt kaenla all.

Need on digitaalsed põliselanikud, kellel on juba varasest lapsepõlvest alates juurdepääs suurele hulgale uute tehnoloogiate kasutamisest tulenevatele võimalustele (millel on ühest küljest positiivne mõju, kuid millel pole samal ajal ka nii soodsaid ja isegi ohtlikke tagajärgi) .

Kuid tõsi on see, et kuigi arvutiteaduse kasutamist laiendatakse väga, vajavad ka täna sündinud inimesed kedagi, kes õpetaks neid seda vastutustundlikult kasutama: meid. Sellepärast kogu selles artiklis räägime laste infotehnoloogiastja mitmesuguseid nippe või näpunäiteid, mis aitavad neil arvutit õppima õppida.

Mõned näpunäited arvutiteaduse õpetamiseks lastele

Allpool näeme mõned näpunäited, mis aitavad teil lapsi arvutitele lähemale tuua, et nad saaksid arvutit õppima õppida. Muidugi tuleb arvestada, et olenevalt lapse vanusest, arengutasemest või isegi huvidest võib õppimisviis ja -tempo tohutult erineda.

1. Alustage põhitõdedest: tutvustage arvutit ja erinevaid komponente

Võib-olla võib see nõuanne tunduda ilmselge ja isegi rumal, kuid paljud inimesed eeldavad, et iga laps juba teab ja saab aru, mis on arvuti. Ja nagu täiskasvanute puhul, on eelteadmiste osas suur varieeruvus.

Enne selle kasutamise hindamist jätkake seda on vajalik, et lapsed saaksid aru, mis on arvuti, hiir või klaviatuur. Samuti, mis on selle kasulikkus ja mida see võimaldab meil teha, ning materjali käsitsemise ja hooldamise põhimeetmed (näiteks ärge visake sellele vett).

2.Kasutab nende vanusele ja mõistmisele vastavat keelt

Me ei tohi jätta arvestamata, et räägime lastest, mistõttu nende oskus detailidest ja tehnilistest elementidest aru saada on üldjuhul madalam kui arvutioskustega täiskasvanul. Keeletüüpi on vaja kohandada : võib osutuda vajalikuks kasutada analoogiaid ja võrdlusi elementidega, mida lapsed päevast päeva tunnevad, ja uusi teadmisi järk-järgult integreerida.

3. Harjutage neid hiire ja klaviatuuri kasutamisel

Midagi väga elementaarset, mida lapsed peavad arvuti edukaks kasutamiseks õppima hakkama, on kasutada peamisi vahendeid, mida me selle juhtimiseks kasutame: hiirt ja klaviatuuri.

Tuleb arvestada, et sõltuvalt vanusest, kus neid õpetatakse nendega hakkama saama , mootori juhtimine võib olla enam-vähem täpne. Selles mõttes võime teile näidata, kuidas hiire liigutamine võimaldab meil kursorit ekraanil liigutada ja õpetada siis, kuidas sellega klõpsata. Võimalik, et sellest võiks vähemalt esialgu saada lapsele väike mäng.

Mis puutub klaviatuuri, siis selle kasutamiseks peab kõigepealt teadma tähestikku ja näitama, kuidas iga klahv loob erineva tähe, sümboli või numbri. Kasulik on alustada tähtedest ja / või numbritest, mida laps tunneb, laiendada järk-järgult ülejäänud klaviatuuri kasutamist.

Teised võtmeklahvid, mis teile näitavad, on tühik, sisestusklahv ja põgenemisklahv. Tuleb meeles pidada, et klaviatuuri kasutamise õppimine on protsess, mis ei toimu päevas: me ei tohi last küllastada, kui näeme, et see on üle jõu käinud, sest kuigi täiskasvanu on harjunud seda kasutama, võib see kellelegi tunduda loogiline. Kui seda pole kunagi kasutatud, võib see olla suur väljakutse.

4. Alustage programmi kasutamist

Veel üks esimesi samme, mida keegi arvutusalane kasutaja peab valdama, on programmi või rakenduse mõiste ning selle avamise ja sulgemise õppimine. Selles mõttes me saame kõigepealt peavad määratlema mõiste ja õpetama last seda arvutist otsima.

Hiljem peame andma talle mõista, et neid programme saab avada ja sulgeda ning et nende tehtut saab salvestada. Vähehaaval näitame neile neid toiminguid ja aitame neil neid ise teha.

5. Julgustage Paintiga joonistamist

Paljud lapsed armastavad joonistada. Selles mõttes võivad programmid nagu Paint olla väga kasulikud, et edendada ja järk-järgult suurendada lapse võimet varasemaid teadmisi rakendada, samal ajal kui see võimaldab suurendada oskusi, millega hiirt ja klaviatuuri kasutatakse. Samuti saame alla laadida pildi, mida laps saab jälgida.

6. Paigaldage ja kasutage harivaid mänge

Arvuti kasutamiseks õppimine ei pea olema väsitav ja igav. Võib olla kasulik installida erinevat tüüpi mänge, mis on Internetis saadaval või ostetud, sageli teemade ja tegelastega seeriast, mis on neile teada või mis on loodud arvuti kasutamise õppimise edendamiseks.

Tuleb arvestada, et on ka harivaid mänge, mis võimaldavad lapsel mitte ainult lõbutseda ja õppida arvutit kasutama, vaid ka suurendada teadmiste või oskuste taset sellistes valdkondades nagu spetsiifiliste stiimulite tuvastamine ja jälgimine, keskendumine, mootori juhtimise täpsus või keele või matemaatika kasutamine.

7. Kasutage tekstitöötlust

Üks viis, kuidas lapsed saavad õppida klaviatuuri kasutama ja samal ajal hakkama saama ühe levinuma arvutiga kasutatava kasutusega, on õpetada neid avage ja kasutage tekstitöötlust, näiteks Microsoft Word või isegi märkmete märkmik.

Selles mõttes võime teha ettepaneku kirjutada meile oma nimi, lemmikobjekt, värv või loom või öelda meile, kuidas teie päev on möödunud, ja proovida seda meie abiga kirjutada. Kui ta on veidi vanem, võime soovitada tal kirjutada kiri või õnnitlused.

8. Uurige koos nendega

Võib-olla on üks olulisemaid näpunäiteid asjaolu, et laste arvutiõpe on kvaliteetsem, seda rohkem jagatakse seda võrdlusfiguuriga.

Aidates neil arvutiteaduse valdkonda uurida, ei saa me mitte ainult näidata neile, kuidas arvutit ennast kasutada: me näitame neile midagi uut ja tundmatut, nii et sellest võib saada väike seiklus interaktsiooni genereerimine, mis võimaldab tugevdada inimestevahelist sidet nendega. See võimaldab lapsel ka näha, kuidas võrdlusfiguur suhtleb arvutamisega.

9. Pange piirid

Arvutamine on väga kasulik tööriist, kuid nagu me kõik teame, on sellel ka oma riskid ja puudused. Tuleb kehtestada piirid selle kohta, mida saab ja mida ei saa arvutiga teha, ning ka selle kohta, kui kaua nad arvutiga koos olla saavad. Neid piire ületades võib osutuda vajalikuks teatud tüüpi vanemliku järelevalve installimine et nad ei pääseks juurde vanusele sobimatule sisule ega puutuks kokku võõrastega.

10. Kasutage Internetti

Varem või hiljem peavad alaealised õppima Internetti kasutama. Selles mõttes on vaja panna nad mõistma mitte ainult seda, mis see on, vaid ka selle võimalikke kasutusviise ja riske ning soovitatav on paigaldada teatud tüüpi filter või vanemlik järelevalve, mis takistab juurdepääsu soovimatutele veebisaitidele. Selle kasutamise õppimiseks seda võib olla kasulik selgitada, mis on brauser või otsingumootorja kasutage mõnda oma hobist, et saaksite neid Internetist otsida.

11. Selgitage riske

Teine aspekt, mida tuleb arvestada, on vajadus selgitada lastele mitte ainult uute tehnoloogiate kasutamise eeliseid, vaid ka nende riske: kui nad ei tea, et nende kasutamisel on teatavad ohud, on neil keeruline enda jaoks strateegiaid kasutada . neid takistada. Asi pole nende hirmutamises, vaid nende nägemises, et uute tehnoloogiate kasutamisel tuleb olla ettevaatlik.

12. Muutke kogemus lõbusaks

Lõpuks, põhiline nõuanne lapsele arvutitega positiivseks suhtlemiseks on asjaolu, et nad peavad selle kasutamise õppimist millekski soovitavaks ja lõbusaks ning see tähendab positiivset kontakti oma viidetega.

See julgustab noort õppima, kui vastupidi, kui me suhtume nende oskustesse kriitiliselt või üritame neid sundida õppima asju tegema kindlas tempos ja konkreetsel viisil, siis on üsna tõenäoline, et nad keelduvad mitte ainult arvuti kasutamisest aga ka meie viited (ja hoiatused) selles osas.