Kui koolid kaaluvad taasavamist, ütlevad paljud lapsed "ei aitäh"

Kooli- ja suvelaagri juhid kogu riigis kaaluvad praegu oma võimalusi, millal ja kuidas uuesti avada. Mõni osariik loodab optimistlikult isiklikule suvekoolile, samas kui laagrid soovivad oma programme uute suuniste alusel muuta. Kuid olenemata nende erinevate sõiduplaanide kasulikkusest, on ainuüksi nende võimaluste arutamine teretulnud uudis miljonitele vanematele, kes on püüdnud meeleheitlikult oma lapsi harida ja järelevalvet teha, töötades samal ajal kaugtööga ja täites oma muid tavapäraseid kohustusi.

Enamik noori ise, eriti vanemad, kes väidetavalt ei hooli muust kui oma telefonist, samamoodi tatsavad, et välja tulla ja nautida reaalset isiklikku kontakti eakaaslastega.

Kuid mitte kõik. Tavakooli- ja laagrirutiini ootavate inimeste masside hulgas on suur ja kasvav kaader eriti noorematest lastest, kes leiavad, et praegune olukord vanematega kodus viibimise ajal koos õpetajaga natuke "kaugõppimist" on tore , Tänan teid väga. Nende jaoks ei oleks probleem hoida asju igavesti sellistena, nagu nad praegu on.

Sellel vastumeelsusel võis olla mitmeid põhjuseid. Mõned lapsed (ja vanemad) võivad olla mures SARS-CoV-2 ise nakatumise või lähedasele edasiandmise pärast. Teiste jaoks võiks see olla pigem see, et nad ei taha pereelu mugavustest lahkuda. Teised võivad siiski esimest korda teada saada, et koduõppe mudel sobib neile väga hästi.

Selle selgitamine on keeruline, ütleb üks 9-aastane Vermontist pärit poiss, kes on hakanud ühel päeval kooli naasmise suhtes kõhklema. Tema ema teatab, et nad on koos abikaasaga riigikooli osas alati aia peal olnud. "Kuigi neile meeldib sõpru näha ja neil pole koolis konkreetseid väljakutseid, on nad ka alati avaldanud soovi koju jääda ja meiega koos olla. Ma arvan, et samamoodi on nad nüüd näinud, et see on võimalik ja ei taha tagastama."

Teine rühm lapsi, kes on kooli taasavamisele tõenäolisemalt vastu, on need, kes võitlevad ärevusega. Nende jaoks hakkab kodust lahkumise ja taas suurte rühmadena osalemise tagasipöördumine tunduma nagu monumentaalne mägi, kuhu ronida: see kasvab iga nädalaga kodus.

"Ma näen kindlasti ette, et tavapärasele režiimile naasmine on paljudele lastele ja peredele suureks väljakutseks," ütleb psühholoog Eli Libowitz, Yale'i laste õppekeskuse laste ärevuse ekspert ja lapseea murelike emotsioonide toetava vanemluse arendaja. "Tõenäoliselt suureneb ärevus ja raskused puudumiste / osavõtudega nii rasket ajalugu põdevate laste kui ka paljude jaoks, kes seda ei tee."

Vastumeelsus laagrisse või kooli minekust pole midagi uut ning „kooli keeldumise” või „koolifoobia” väljakutsed on aastaid hoidnud haridustöötajaid ja vaimse tervise spetsialiste. noore arengu eksperdid on seda oodanud, eriti lasteaeda või uut kooli alustavatele lastele. Käitumine on sageli osa määratletud vaimse tervise häiretest, nagu lahuselu ärevushäire või sotsiaalne ärevushäire, ja me teame, et need hirmud võivad sageli esineda ebamääraste füüsiliste kaebustena, nagu kõhuvalud või peavalud, mis ilmnevad vahetult enne selle esimest korda võtmist. astu eemale.

Kuid nagu SARS-CoV-2 ise ja selle surve tervishoiusüsteemile, on ka praegu tõenäoliselt erinev helitugevus üksikisikutest, kes kaevavad kontsas ja vajavad abi. Mõni perekond on juba otsustanud oma lapsi kooli või laagrisse mitte tagasi saata, olenemata riigivõimude otsusest. Koduõppe ettevõtted on seda juba tähele pannud, mistõttu võisite täheldada mõningaid uusi ettevõtteid, kes reklaamisid oma programme televisioonis.

Õnneks võivad paljud samad meetmed, mis aitavad leevendada COVID19 levikut, kui koolid taasavatakse, ka emotsionaalseid väljakutseid. See hõlmab ühist kava väiksemate klassiruumide tagasipöördumiseks ning sihipäraseid sotsiaalseid ja emotsionaalseid õppeprogramme kõigile õpilastele.

Kui lapsed on endiselt kodus, on vanematel nüüd mõned sammud."Vanemad ja õpetajad võivad sel perioodil olla läbimõeldud selle üle, kas nad ei muuda praegust olukorda funktsiooni täielikuks lõpetamiseks," soovitab Libowitz, kes kutsub vanemaid üles hoidma rutiini ja isegi kodus "lahusolekut" harjutama. "Vanemad peaksid ka sel perioodil ärevusest teadlikud olema ja reageerima sellele toetaval ja aktsepteerival, kuid mitte ülemäära kohaneval viisil."

Mõned muud konkreetsed soovitused võivad olla kasulikud, kui proovite varem kui hiljem, et muuta eelseisev tee veidi vähem auklikuks. Vanemate jaoks hõlmavad need järgmist:

• Räägi sellest probleemist kohe. Sellel on kaks peamist põhjust - terapeutiline ja diagnostiline. Terapeutiline komponent on see, et lastega selle kaudu rääkimine aitab ärevust vähendada. Diagnostikakomponent on saada selgeks, kui keeruline see üleminek võib muutuda, kui asjad lähevad taasavamisele lähemale. Samuti on oluline teada, näiteks kui kooli naasmise peamine ajend on hirm viiruse saamise ees või üldisem mure suurte gruppide naasmise pärast.
• Alustage magamaminekuaega ja ärkamisi natuke lähemal kooli ja laagrikavale.
• Sellega seoses on üks tõhus, ehkki alatu näpunäide enne mis tahes üleminekut kaaluda kodu muutmist veidi vähem lõbusaks. Võib-olla peab teie laps veetma veidi rohkem aega ise või peate hakkama natuke kinni pidama lubatud ekraaniaja mahust. Kui kodus saab olema natuke igavam, võib see muutuda kooli või laagri jaoks atraktiivsemaks.
• Alustage mõne minisärituse tegemist, nagu teie osariigi juhised lubavad. Kui teie laps on vaevu majast lahkunud, alustage mõnest reisist mõnda tuttavasse väljaspool asukohta. Veelgi parem, sõitke kooli või laagrisse, et nad saaksid neid kohti uuesti tunda.
• Vanemate jaoks tehke kokkuvõte oma ärevusest ja proovige mitte oma ja lapse muresid segi ajada. See on normaalne, et ka vanematel on mingeid probleeme, kuid see nõuab teistsugust sekkumist.

Õpetajate ja laagri administraatorite jaoks võiks üldiseks ideeks mõelda, mida lastele enne esimest lasteaiapäeva tehakse, ja seejärel neid põhimõtteid laiemalt rakendada. Mõned muud ideed hõlmavad järgmist:

• Kaaluge „sooja üleandmise” kasutamist, mis aitaks lapsi esimesel kooli- või laagripäeval ukse taha viia. See võib olla usaldusväärne õpetaja või nõustaja, keda laps teab sissepääsu juures kohata, või isegi sõbralik koer või mõni muu loom. See võib tähendada ka seda, et vanemad veedavad esimesel päeval oma lastega mõnda aega koos lastega.
• Pange ergutuseks mõned kõige lõbusamad ja atraktiivsemad tegevused, mida lapsed kohe esimesel päeval teevad. Võib-olla ärge oodake nädal aega seda jäätiseõhtu või filmi pärastlõunat.
• Nagu eespool mainitud, kaaluge vähemalt osa päevast laste algul väiksemate rühmade hoidmist ja vältige suuri kokkutulekuid nii meditsiinilistel kui ka psühholoogilistel põhjustel.

Kuigi ainuüksi need sammud võivad olla paljude laste jaoks tõhusad, vajavad mõned vaimse tervise spetsialisti abiga intensiivsemat abi. Kui see hakkab välja nägema nagu teie laps, võib tasuda pigem varem kui hiljem oma kooli või vaimse tervise kliinikusse pöörduda, et tulevikku planeerida. Nagu mainitud, on paljud terapeudid selle väljakutsega tuttavad ja paljud uuringud on näidanud tõhusaid sekkumisi, millest paljud kuuluvad kognitiiv-käitumusliku ravi kategooriasse. Tavaliselt ei kasutata ravimeid koolist keeldumiseks, kuid ebatavalistes tingimustes saab neid kasutada lühiajaliselt, et aidata lapsel uksest läbi pääseda ilma täieliku paanikahooguta.

Ehkki logistika osas on palju küsimusi selle kohta, kes ja millal kooli naaseb, võivad mõned ettenägemised ja ettevalmistused aidata lapsel ronida tagasi oma eelmise elu teekonda veidi vähem järsult. Per Libowitz: "Peaksime tavapärasele elule naasmisele lähenema kui väljakutset, mitte eeldama, et see on kõigile lastele esimesest päevast alates sujuv, ja olema valmis pakkuma vajalikku tuge vaevlevatele lastele."